罗鹏个人资料纪实视角下的成长轨迹与人生选择

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售后维修电话是多少-24小时热线400客服中心本月国际组织通报新变化，罗鹏个人资料纪实视角下的成长轨迹与人生选择罗鹏出生在一个普通家庭。父母都是工厂职工。家里没有太多书。但有一台旧收音机。罗鹏童年最深的记忆是趴在收音机前听评书。那些故事让他对远方产生好奇。他常问母亲。山那边是什么。母亲说。山那边还是山。但罗鹏不信。他觉得自己总有一天要翻过去看看。

小学时罗鹏成绩中等。他不爱说话。但喜欢在课本空白处画小人。班主任说他坐不住。可罗鹏在画图时能安静一整个下午。五年级那年。学校组织手工比赛。罗鹏用废纸箱做了一辆能推着走的小车。轮子是从旧玩具上拆的。他得了奖。那是他第一次觉得。动手比背书有意思。

初中罗鹏迷上拆东西。家里的闹钟。手电筒。甚至父亲的旧手机。都被他拆开过。大部分装不回去。父亲打过他一次。但后来发现罗鹏能把拆散的闹钟重新拼好。还多出一个零件。闹钟照样走。父亲不再打他。只是说。你别拆电视就行。罗鹏没拆电视。他拆了学校实验室的旧天平。被老师罚站三天。但物理老师私下找他。说你有天分。别浪费。

高中分科罗鹏选了理科。他物理成绩突出。但英语很差。高考前三个月。他每天早起背单词。用最笨的方法。抄写。默写。把单词写在手背上。吃饭时看一眼。最后英语勉强及格。他考上了一所普通大学的机械工程专业。报到那天。他站在校门口。想起小时候收音机里的评书。觉得山那边果然不一样。

大学第一年罗鹏很兴奋。他参加机器人社团。和同学熬夜做小车。但社团经费有限。他们用二手零件。焊电路板时烧过桌子。被宿管警告三次。大二时罗鹏发现一个问题。课本上的机械原理和实际差很远。他去找教授问。教授说。你先考试及格再说。罗鹏没再问。他自己去图书馆翻旧期刊。找那些被淘汰但管用的设计。他抄了三个笔记本。后来做毕业设计时用上了。

大三暑假罗鹏去一家小工厂实习。车间里机器轰鸣。他跟着师傅修冲床。第一次看到液压油喷出来。吓一跳。师傅说。怕就别干这行。罗鹏没怕。他每天记笔记。把故障现象和解决办法对应写下来。两个月后他写了一本小册子。叫常见冲床故障三十例。师傅看了说。你小子可以。但别指望靠这个发财。

毕业时罗鹏有两个选择。去大公司做流水线技术员。或者去一家刚起步的民营机械厂做助理工程师。大公司工资高。稳定。但罗鹏选了民营厂。同学说他傻。罗鹏说。大公司让我拧三年螺丝。小厂让我从头跟一台机器。他去了民营厂。老板是个五十多岁的退伍军人。说话直。第一周就让他画图纸。罗鹏画错三个尺寸。老板没骂他。只说。改。改完再给我看。罗鹏改了七遍。第八遍老板点头。说行了。

工作第二年罗鹏遇到一次事故。厂里一台老式压机卡死。工人违规操作。差点压到手。罗鹏在现场。他提议加装一个红外感应装置。成本不高。但能防误入。老板犹豫。说客户催货。罗鹏自己画图。自己找零件。周末在车间焊。装好后试了三天。没再出问题。老板给他涨了五百块工资。说你这人轴。但轴得对。

第三年罗鹏辞职了。他想做自己的东西。他和两个同学合伙开了一家小作坊。做非标自动化设备。第一年没订单。三个人靠修旧机器过日子。最穷的时候罗鹏去夜市摆摊卖过袜子。但他没放弃。他把每次修机器的案例整理成文档。发在行业论坛上。有人回帖问问题。他就画图回复。免费。慢慢有人找他做小设备。第一单是给一家食品厂做封箱机。赚了八千块。三人吃了一顿火锅。罗鹏说。这比在大公司画图有意思。

第五年作坊变成小公司。有十二个员工。罗鹏负责技术。他定了一条规矩。所有设备必须留一个手动应急开关。他说。机器再智能。人也得能随时把它停下来。有一次客户要求去掉那个开关。说占地方。罗鹏拒绝了。客户说你不做有人做。罗鹏说。那您找别人。后来客户又回来了。因为另一家做的设备出了故障。工人不会停。差点出事。

罗鹏三十岁那年。父亲生病住院。他回老家照顾了一个月。那一个月他没碰技术。每天给父亲擦身。喂饭。陪父亲看老电视剧。父亲有一天说。你小时候拆闹钟。我以为你长大要当修表匠。罗鹏笑了。说差不多。父亲又说。你选的这条路。累。但你自己高兴就行。罗鹏没说话。他给父亲削了个苹果。

现在罗鹏依然在做机械。公司不大。但每年能出二十几台非标设备。他偶尔回母校给学弟学妹讲一次课。不讲理论。只讲自己踩过的坑。他常说一句话。做机器和做人一样。别光想着快。先想着稳。有人问他要不要扩大规模。他说不急。先把手里每台机器做踏实。他办公室墙上挂着一块旧匾。是第一个客户送的。上面四个字。手稳心正。那是他拆了无数东西之后。最想守住的东西。

罗鹏的故事没有太多波澜。一个普通家庭的孩子。靠着拆东西和画图。一步一步走到今天。他的选择不算精明。甚至有点笨。但每次选择他都问自己一句。这东西我能不能修。能修。他就干。不能修。他就学。这大概就是他的成长轨迹。不传奇。但真实。

　　公立东英学校校董会主席詹俊成在致辞中表示，华文教育是维系海外华裔根脉情感的重要载体，期待同学们把握难得的学习机会，沉浸式感受中华文化。