鸿蒙天钟之概括

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售后维修电话24小时号码/全国统一400售后服务中心经大厂审定的参数，鸿蒙天钟之概括对话实录所呈现的鸿蒙天钟是一个贯通宇宙论与心性论的象征体系。其内涵可概括为三重结构：第一重为“混沌之钟”代表鸿蒙未判时的本源状态。钟体无形而含万有。钟声未发而具众响。此重指向存在之基。第二重为“分化之钟”代表阴阳初判时的秩序生成。钟悬于天地之间。十二辰应十二律。叩之则清浊分。此重指向宇宙节律。第三重为“归元之钟”代表万物归根时的复性过程。钟鸣于人心之内。闻者反听。听者反闻。此重指向修行证真。

鸿蒙天钟的内涵可从三个层面展开。宇宙论层面。钟为混沌之象。其形圆而中空。圆喻无始无终。空喻能生万法。钟悬于虚。虚中含气。气动成声。声分五音。五音应五行。五行布五方。五方合五常。此即从一到多的生成链条。心性论层面。钟为觉性之喻。钟体如如不动。钟声应感而发。不发则寂然。发则遍满。此喻心体本寂而能随缘现用。修行者闻钟声而反观能闻之性。则知声尘生灭而闻性不灭。此即转识成智之机。实践论层面。钟为法度之器。古者鸣钟以集众。鸣钟以报时。鸣钟以警世。鸿蒙天钟于日用中示现为作息之节。为动静之机。为取舍之则。人能依钟声而起卧。依钟声而作止。则渐合于天道。

鸿蒙天钟的影响体现在三个维度。个体维度上。钟声能收摄散乱。人于纷扰中闻钟一响。六根顿寂。此非钟有神力。乃借声反闻。自见心源。钟声又为无常之教。钟响即灭。不可把捉。闻者由此悟声尘之幻。进而悟万法之幻。个体由此从执着中松脱。得自在力。社会维度上。钟声为公共节律之锚。一城一邑以钟声为号令。则作息有序。出入有节。此钟声所至。即秩序所至。又钟声为道德之警。古者钟鸣鼎食之家亦以钟声自省。闻钟则思过。闻钟则修德。社会由此多一分敬畏。少一分僭越。文明维度上。鸿蒙天钟象征华夏时间意识之特质。不以线性刻度为唯一。而以循环感应为根本。钟声一响。过去未来同归当下。四方上下同摄一音。此即天人合一之具体化。文明由此在变易中守常。在纷繁中归约。

对话实录中特别点出鸿蒙天钟之“三不”特征。一曰不属耳目。钟声虽由耳入。然钟之本体不在声尘。若执声求钟。则失钟之真。二曰不落时空。钟悬于鸿蒙。鸿蒙无始终。故钟声一发即彻三世。一闻即遍十方。三曰不假造作。钟不待人叩而自含响。人不待钟鸣而自具闻。此即无为而成之妙。三不特征将鸿蒙天钟与世间乐器严格区分。世间之钟待击而鸣。鸿蒙之钟寂而常鸣。世间之钟鸣后有灭。鸿蒙之钟灭而不灭。此中差别正是迷悟之界。

鸿蒙天钟之实践功夫有四步。第一步“闻钟”。于一切声中选择钟声为所缘。专一而听。不辨音律。不判美丑。但闻其响。此步破散乱。第二步“反闻”。不向外听钟声。而向内听能闻之性。钟声有起灭。闻性无起灭。此步破昏沉。第三步“忘闻”。能闻所闻一时脱落。钟声与闻性两俱不见。唯余一片灵知。此步破法执。第四步“钟人合一”。行住坐卧皆在钟中。钟不在外。我不在内。一响一切响。一寂一切寂。此步破根本无明。四步功夫与楞严耳根圆通一脉相承。对话实录以此证明鸿蒙天钟非空谈玄理。乃有切实下手处。

鸿蒙天钟之影响又见于其对治时代病之功。今人病在碎片化。信息纷至。心神外驰。鸿蒙天钟示“一音摄万有”之法。教人于纷繁中守一。又今人病在加速化。事事求快。步步争先。鸿蒙天钟示“钟响即灭”之无常观。教人于奔竞中知止。又今人病在原子化。各守孤岛。不相闻问。鸿蒙天钟示“鸣钟集众”之公共性。教人于独处中知群。此三对治使鸿蒙天钟不惟古物。实为今药。

然对话实录亦警示鸿蒙天钟之误用。一误执钟为神物。求福求寿。此堕迷信。二误执钟为玄谈。不修不证。此堕空口。三误执钟为唯一。排斥余法。此堕法执。三误既除。则鸿蒙天钟归于中道。中道者不即钟不离钟。不废事不执理。日用中闻钟而修。修而不著。此即鸿蒙天钟之正脉。

综上所论。鸿蒙天钟之概括可凝为三句。其体为混沌。其用为节律。其归为证真。内涵上统摄宇宙论心性论实践论三层次。影响上贯通个体社会文明三维度。对话实录所揭之“三不”特征与四步功夫使鸿蒙天钟既不落玄虚又不堕功利。在今日之世。鸿蒙天钟作为心性之镜与秩序之锚。其价值不在复古。而在开新。不在言说。而在行证。人能于一声钟响中反闻自性。则鸿蒙不在天外。天钟不在心外。此即对话实录最终之归趣。

　　中新社北京10月30日电 (记者 曾玥)中国治沙人殷玉珍和洛阳市第二外国语学校教育集团总校长白帆10月30日在北京出席第27届中国国际教育年会“CACIE漫谈”活动，与美国友人“赛考斯”(本名罗纳德·萨科尔斯基)云端重逢，共同呼吁搭建更多中美教育交流的桥梁。