在他人故事里照见奋斗的自己

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服务电话/全国24小时服务热线(客户/报修)本月数据平台公开研究成果，在他人故事里照见奋斗的自己领导的小说里有一个细节让我久久难忘。主人公每天凌晨四点起床读书。没有掌声。没有观众。只有一盏台灯和翻旧的书页。我读到那里时忽然想起自己刚参加工作那几年。每天挤两个小时公交去上班。车上背单词。午休时啃专业书。没人要求我这么做。我只是觉得必须往前走。后来我读到领导在小说后记里写的一句话。他说奋斗不是喊出来的。是一步一步走出来的。这句话像钉子一样钉进我心里。因为那就是我自己的写照。我从一个普通职员做到部门骨干。靠的不是运气。是每天多干一点。多学一点。多熬一会儿。那些日子没人看见。可我自己记得。领导的小说让我看见了自己的影子。原来我不是一个人在走夜路。原来每一个奋斗者的故事都长得差不多。起点低。过程苦。中间想过放弃。最后还是咬着牙挺过来了。我在别人的故事里照见了自己。也照见了那条还没走完的路。

后来我把领导的小说推荐给一个刚入职的年轻人。他看完问我。书里的人为什么那么拼。我说你回头看看自己。你每天加班到十点。周末还去上课。你图什么。他愣了一下笑了。他说我想让我妈过上好日子。我说书里的人也是。他想让家人挺直腰杆。他想证明自己不是废物。他想在老了以后有故事可讲。这些欲望不丢人。它们就是燃料。领导的小说没有美化奋斗。书里的人也会累。也会哭。也会在深夜怀疑自己选错了路。可第二天闹钟一响。他还是爬起来出门。这才是真实。励志不是打鸡血。是告诉你别人也这样走过。你也可以。我在书里读到主人公第一次拿到奖金时给家里打电话。他听见母亲在电话那头哭。他咬着嘴唇没让自己哭出来。那一刻我合上书。因为我也有过一模一样的电话。我第一笔工资给家里寄回去。我妈打电话说收到了。声音是抖的。我在这头说没事。挂掉电话我蹲在楼道里哭了一场。领导的小说把这些细节写出来了。读的时候我就像在照镜子。镜子里那个人不是我。可他的心跳和我一样快。他的眼泪和我一样咸。他的每一步都踩在我踩过的坑里。这就是故事的力量。它不教你做人。它让你看见自己不是孤军奋战。你吃过的苦有人吃过。你流过的汗有人流过。你还没走到的终点有人已经走到过。他们行。你也可以。

有人问我读小说有什么用。又不能当饭吃。我说你错了。领导的小说里有一个场景我记到现在。主人公被同事排挤。被领导穿小鞋。他坐在天台上想跳下去。最后没跳。因为他想起小时候母亲给他煮的一碗面。就那一碗面的热气把他拉回来了。我读到那里时正在经历职业生涯最难的阶段。项目黄了。团队散了。我被调到一个闲职。每天上班像上坟。我读完那段忽然想。我连一个让自己撑下去的理由都找不到吗。后来我想到了。我想到我父亲退休那天把他用了三十年的扳手递给我。他说好好干。别丢人。那把扳手现在还在我抽屉里。我没用它干过活。可每次看见它我就知道我不能趴下。领导的小说教会我一件事。人需要一根绳子把自己拴在世界上。那根绳子可以是一碗面。可以是一把扳手。可以是一句别人随口说的话。你抓住了。你就多走一段路。你松手了。故事就结束了。我抓住了。所以我还在走。

现在我也开始写东西。写自己的故事。写那些没人看见的凌晨和深夜。写那些想放弃又没放弃的瞬间。我不指望有人读。可万一有人读了呢。万一某个年轻人累得不行时读到我写的一段文字。忽然觉得有人懂他。那他可能就多撑一天。领导的小说就是这样帮到我的。我也想做那个递绳子的人。我在他故事里照见了奋斗的自己。现在我想让下一个读到我的人照见他自己。

最后我想说。不要小看任何一个奋斗者的故事。哪怕它只是写在纸上。哪怕它来自一个你根本不认识的人。故事里藏着火种。你靠近它就会被点燃。领导的小说点燃了我。我把火种传下去。你在别人的故事里照见自己的那一刻。你就知道自己不是一个人在走。你脚下这条路。前面有人走过。后面也会有人跟上来。你要做的就是别停下。不要回头。不要认输。你吃的苦会变成你讲的故事。你讲的故事会变成别人的光。就这么简单。就这么难。我就这么一路走过来的。你也可以。

　　课例展示环节分为大学组、中小学组两个组别，4位大学组教师围绕《中华民族共同体概论》，从历史、理论、实践维度阐释中华民族共同体建设的深刻内涵；6位中小学组教师依托《中华民族大团结》《中华民族大家庭》统编教材，结合辽宁红色资源、地方民族交融史实，采用情景化、生活化教学方式，把共同体理念转化为青少年易于理解、自觉践行的价值追求。专家组进行现场点评研讨，将优秀课例统一归档，择优上线展播，并在全省范围内推广共享。在“行走的思政课”研学环节，全体参会人员实地走访海州矿国家矿山公园、蒙古贞文化博物馆、阜新蒙古族实验小学、辽宁工程技术大学校史馆，推动理论学习与实践体验深度融合。